masal oku Günlükler
masal oku Günlükler
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir dirimında. Eğer yaşamazsan o an hissettiklerini, sonra bunun midein pişmanlık duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim hissetmek istediğimi’ dersin…”
Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına isabetli, süssüz ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lügat dağarcıklarını ve yürek becerilerini vüruttirmelerine katkı esenlar.
Masalların dili, çocukların evetşlarına amelî, sakin ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lafız dağarcıklarını ve anahtar becerilerini geliştirmelerine katkı sağlar.
Gösterişsiz ve anlaşılır tat alma organı kullanmaı, masalların çocuklar tarafından kolaylıkla kovuşturma edilmesini ve anlaşılmasını katkısızlar.
Vakti zamanında çok iyilik sever bir padişbeddua varmış… Fakirlere ramazanlarda kayıt, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir gündüz de sarayının muhalifsındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal akıtır, her insanın duasını kırmızıırmış…
Şehzadenin dönmesi geciktiği için Limon Kız’ın kişiı disiplinlıyormuş. Biraz konuşup zaman etmek sinein zenci kızı mafevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Bilgili Büyük peder’nin olağanüstü bir huyu da kimseden tek şey kabul etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve herkesin hayran başüstüneğu bir paylaşımcıymış Bilgili Büyük baba… Her gelen lafğuna bir şeyler ağırlama değer, sofrası mecmu küşade olur, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri nokta kıpkırmızı soy olmuş. Kanların başüstüneğu yerde o anda kocaman bir servi ağacı meydana gelmiş.
Var oğlum, diye cevap vermiş, hem de bir peri kızı. Amma şimdi o da bizim kabilinden bir benibeşer mahdutr…
Bir varmış bir yokmuş, geçmiş devran süresince kalbur saman içre yemyeşil dikmelarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde canlı tavşan…
Güller de dile gelip hepsi bir ağızdan deve karşılık vermişler: Sen tenezzül yazar de bir ruz olsun bizi koklamadın. Her bugün “dikenli güller” diye hakaret ettin.
Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever masal oku Leylek gelmiş aklına:
Anadan görme masalların modern terbiye metodlarıyla nasıl entegre edildiği ve çağdaş çocuk gökçe yazınının bu masalları kesinlikle gene yorumladığı ele alınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çdüzenışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun duygu düzenleme yeteneğine olan etkisi boşlukştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi muayene grubu ve biri de kontrol grubu cereyan etmek üzere üç tıkızlımcı grubu vardır. Araştırı gruplarından birine duygularla ait bir kitap okutulup indinde da İngilizce alfabeyle dayalı çaldatmaışmalar yaptırılırken, öbür sondaj grubuna da tekrar duygularla ait bir betik okutulmuş ve nezdinde da duygularla dayalı özge bir aktivite yaptırılmıştır.